Birinchi va ikkinchi sinf o'quvchilari odatda o'qish qobiliyatini sinab ko'rishga tayyor. Umumiy yadro davlat standartining bir qismi bo'lgan yaqin o'qish, o'quvchilarga matnning chuqur ma'nosini tushunishga, naqsh va so'z birikmalarini payqashga yordam beradi. Oddiy dars rejasi va to'g'ri matn bilan siz o'z mahoratingizni yaxshilash uchun sinfingizni yaqin o'qishni boshlashingiz mumkin.
Qadamlar
3dan 1 qism: Tayyorgarlik
1 -qadam. Qiziqarli, qiziqarli rasmli kitobni tanlang
Birinchi va ikkinchi sinf o'quvchilari rasmlari bo'lgan kitobni qadrlashadi, ular bilan birga kuzatilishi mumkin. Uy vazifasi bilan shug'ullanish yoki uy ishlarini bajarishni xohlamaslik kabi muammolari bor matnni tanlashga harakat qiling. Erkak va ayol belgilarga ega bo'lgan hikoyani tanlang, shunda hamma sinfdoshlar bilan gaplashishi mumkin.
Qadam 2. Qisqa matnlardan boshlang
Yaqindan o'qish vaqtni talab qilishi mumkin, ayniqsa yosh bolalar uchun. 10 sahifadan oshmaydigan kitobga yopishib oling, shunda siz uni tez o'qib, savollarga javob bera olasiz. Bolalar katta bo'lgach, ular uzoqroq hikoyalarga o'tishlari mumkin.
Umuman olganda, agar siz hammasini bir joyga to'plasangiz, hikoya matni 1-2 sahifadan oshmasligi kerak
Qadam 3. Matn haqida bir nechta savollar bilan keling
Yaqindan o'qish - bu hikoya va hikoyani chuqurroq tushunishdir. Belgilarga, umumiy xabarga va siz tanlay oladigan har qanday muhim so'zlarga e'tibor qarating. Kitobni sinfingizga tanishtirishdan oldin, oxirida ularga beriladigan 5 ta savol yozing. Yaxshi savollarga quyidagilar kiradi:
- "Bu hikoyaning asosiy qahramonlari kim?"
- - Bosh qahramon qanday muammolarga duch keldi?
- "Siz bir necha bor takrorlangan so'zlarni payqadingizmi?"
- "Bu hikoyadan nimani o'rgandingiz?"
- "Bu kitob biz o'qigan boshqa narsalarni eslatadimi?"
3dan 2 qism: Kirish
Qadam 1. Nima uchun yaqin o'qishni ishlatganingizni tushuntiring
Mutaxassislarning ta'kidlashicha, nima uchun yaqin o'qishni o'rgatayotganingizni tushuntirish talabalarga uni tezroq tushunishga yordam beradi. O'quvchilaringizga ayting -chi, o'qishning maqsadi hikoyani va muallif aytmoqchi bo'lgan narsani chuqurroq tushunishdir. Ayting -chi, ular o'qishni tugatgandan so'ng, ular ko'proq e'tibor berishadi va hikoya haqida ko'proq gapirishadi.
Siz shunday deyishingiz mumkin: "Bugun biz bir hikoyani o'qiymiz, lekin biz uni diqqat bilan o'qiymiz. Bu nimani anglatadi, biz qahramonlar va hikoya haqida o'ylaymiz, so'ngra kitob haqidagi ba'zi savollarga javob beramiz."
2 -qadam. Matnni sinf bilan ovoz chiqarib o'qing
Birinchi bo'lib o'qishni guruh bo'lib sinab ko'ring. Siz matnni to'liq o'qishingiz yoki davom etayotganingizda muhim belgilar va so'zlarni to'xtatib ko'rsatishingiz mumkin. Agar xohlasangiz, hikoyaning nusxalarini o'quvchilaringizga topshiring, shunda ular siz bilan birga bo'lishsin.
3 -qadam. Matnga oid savollar bilan tanishtiring
To'g'ri savollar sizning sinfingizni kerakli xususiyatlarga qaratadi. Tafsilotlarga, bosh qahramonlarga, duch kelgan muammolarga va hatto so'z birikmalariga e'tibor qarating.
- Savol berish oson bo'lgan savol: "Muammo nima?" Aksariyat bosh qahramonlar tuzatishi yoki hal qilishi kerak bo'lgan muammoga duch kelishadi.
- Yana bir yaxshi savol: "Hikoyada nima bo'ldi?"
4 -qadam. Talabalarni muhim qismlarni ajratib ko'rsatishga yoki chizishga undang
Ularga boshida bergan savollaringiz haqida eslatib turing va bu savollarga javob berishi mumkin bo'lgan hikoya qismlarini belgilashlarini so'rang. Agar sizda matn nusxalari etarli bo'lmasa, siz o'quvchilaringizni kichik guruhlarga to'plashingiz mumkin, shunda ular baham ko'rishadi.
Masalan, siz sinfdan so'rashingiz mumkin: "Bosh qahramon kim?" Keyin ular bu savolga tegishli so'zlar yoki iboralarni aylanadilar
5 -qadam. Matn haqidagi savollarga sinf bilan javob bering
O'quvchilaringizga misollar bo'yicha savollar bering va keyin ularga baland ovozda javob berishga yordam bering. Agar ular muammoga duch kelsalar, savolga javob berishga va matnni ovoz chiqarib o'qishga yordam beradigan hikoya sahifasiga o'ting.
- Agar ular muammoga duch kelsalar, kitob muqovasi haqida savollar berishga harakat qiling. O'quvchining ongida mustahkamlash uchun bosh qahramon va har qanday yon belgilarni ko'rsating.
- Farzandlaringiz bir o'qiganingizdan so'ng, sizning savollaringizga hamma javobni bilmasligi mumkin va bu yaxshi! Yaqindan o'qish - bu narsalarni bir necha bor qayta ko'rib chiqish. Agar kerak bo'lsa, orqaga qayting va bir yoki ikki sahifani qayta o'qing.
3dan 3 qism: Amaliyot
Qadam 1. Guruhlarda ishlash uchun o'quvchilarga matnni tarqatish
4 yoki 5 o'quvchidan iborat guruhlar odatda o'qish uchun etarli darajada kichikdir. Guruhlarni aralashtirib, turli darajadagi o'quvchilarni o'z ichiga olishga harakat qiling.
Agar sizda hali o'qish bilan kurashayotgan o'quvchilaringiz bo'lsa, ularni sinfdagi kuchli o'quvchilar bilan bog'lashingiz mumkin
2 -qadam. Talabalarni matnni qayta o'qishga undash
Ayting -chi, ularga ilgari bergan savollaringiz haqida o'ylab ko'rsating va sekin o'qish yaxshi ekanini bildiring. Qahramonlar yoki hikoyalar haqida muhim deb hisoblaydigan tafsilotlarga e'tibor berishlarini so'rang.
3 -qadam. Matn bo'yicha sinfga savollar bering
Ularni avval so'raganlarga o'xshash qilib qo'ying, lekin ozgina aralashtiring. Agar talabalar qiynalayotgan bo'lsa, ulardan o'qiganlarini umumlashtirishni so'rang. Keyin, ularga yaqin o'qish savollariga javob berishga yordam bera olasiz:
- "Nega bosh qahramon qilgan ishini qildi?"
- "Qanday qilib bosh qahramon onasini uni o'ynashiga ishontirdi?"
- "Sizningcha, bosh qahramon nima qilgani yaxshi fikr edi?"
4 -qadam. Talabalaringiz savollarga javoblarni yozsin
Birinchi va ikkinchi sinf o'quvchilari odatda javoblarni baland ovozda aytishning o'rniga yozishga tayyor. Agar siz bolalaringiz tayyor deb hisoblasangiz, ularga qo'llarini ko'tarish o'rniga qog'ozga javoblarini yozib berishni ayting. Agar ular bo'lmasa, javoblaringizni sinf sifatida muhokama qiling.
Umuman olganda, ko'pchilik bolalar birinchi sinfga borganlarida javoblarni yozishga tayyor
5 -qadam. Matnni boshqa o'qishlar bilan bog'lang
Sizning talabalaringiz biron bir naqsh yoki birlashtiruvchi mavzuni topa olishlarini tekshiring. Masalan, agar siz o'tgan haftada maktabga bormoqchi bo'lmagan qahramon haqidagi hikoyani o'qigan bo'lsangiz, uni o'z ishini qilishni xohlamagan qahramonning o'qishi bilan bog'lashingiz mumkin. Naqshni aniqlash ham yaqin o'qishning muhim qismidir.
