Birinchi sinf o'quvchilarini o'qishga o'rgatish - bu ularning ta'limi uchun juda muhim vazifadir. O'qish-bu bosqichma-bosqich jarayon, fonemik xabardorlikni o'rganishdan boshlanadi va oxirigacha bolalar nafaqat so'zlarni o'qibgina qolmay, balki ularning ma'nosini ham tushuna oladi. Ko'rish so'zlari va fonika qoidalari kabi narsalarni qo'llash sizning birinchi sinf o'quvchilaringizga guruhlarda va mustaqil o'qish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni beradi.
Qadamlar
2 -usul 1: muhim ko'nikmalarni o'rgatish
1 -qadam. Harflar va tovushlarni ko'rib chiqish orqali fonemik xabardorlik ko'nikmalarini mustahkamlang
Bolalar o'z harflarini tanib olishlari va so'zlarni tuzishdan oldin har bir harf qanday tovushlar chiqarishi muhim. Alfavitning har bir harfini ko'rib chiqing, uning nomini va qaysi tovushni bildiring. Siz buni sinf sifatida bajarishingiz mumkin bo'lsa -da, har bir talaba bilan individual tarzda shug'ullanganingiz ma'qul, shuning uchun ularga qaysi harflar va tovushlar yordam kerakligini bilish mumkin.
- Harf tovushlariga undoshlar, qisqa unlilar, uzun unlilar va digraflar kiradi.
- Masalan, "R" harfi ustidan o'tsangiz, "R" rrrrrr "ni" kalamush "kabi chiqaradi" deb ayta olasiz.
2 -qadam. Talabalarga so'zlarni ovoz chiqarib, dekodlashni o'rganishga yordam bering
Birinchi sinf o'quvchilaringiz o'z tovushlarini bilib olgach, ularga so'z hosil qilishini ko'rib, bu tovushlarni bir -biriga bog'lashni o'rgating. Ularni chapdan qanday boshlash kerakligini ko'rsating va so'zni tugatgandan so'ng, har bir tovushni o'ng tomonga yetguncha ovoz chiqarib ayt.
- Erta dekodlanadigan ba'zi ajoyib so'zlarga "quyosh", "onam", "bor" yoki "yopish" kiradi.
- Agar sizning birinchi sinf o'quvchilaringiz to'liq so'zni yaratish uchun har bir tovushni birlashtirishda qiynalayotgan bo'lsa, ularni har bir tovushni kuylashga undang. Bu har bir kishi o'rtasida uzoq tanaffuslarning oldini olishga yordam beradi.
3 -qadam. Birinchi sinf o'quvchilariga muhim imlo naqshlarini o'rgatish uchun fonetikani mashq qiling
O'qish borasida ko'plab maxsus qoidalar mavjud, bu erda so'zni shunchaki ovoz chiqarib bo'lmaydi. Birinchi sinf o'quvchilarini alohida tovushlarga emas, balki harflar guruhiga qarashga undang. "Bake" kabi yozilgan so'zni tanib olish va uni talaffuz qilishni bilish uchun ularga maxsus fonika qoidalarini o'rgatish.
- "Pishirish" jim "e" tez -tez qisqa tovushni uzun unliga aylantirishiga misol bo'lardi.
- Muhim fonetik qoidaga yana bir misol bo'g'inda 2 ta unli bo'lsa, birinchi ovozi ko'pincha uzun, ikkinchisi "yomg'ir" yoki "go'sht" kabi jim bo'lsa bo'lishi mumkin.
MUXTISH MASLAHAT
Soren Rosier, PhD
PhD in Education Candidate, Stanford University Soren Rosier is a PhD candidate at Stanford's Graduate School of Education. He studies how children teach each other and how to train effective peer teachers. Before beginning his PhD, he was a middle school teacher in Oakland, California, and a researcher at SRI International. He received his undergraduate degree from Harvard University in 2010.
Soren Rosier, PhD
PhD in Education Candidate, Stanford University
Experiment to find which approach works best for each child
Phonics certainly helps children learn to read, especially if they're struggling. However, some children do better with the whole word approach, where they focus on the word and its meaning, rather than breaking it down into its subparts.
Qadam 4. Qofiyali so'zlarni o'rganishga yordam beradigan so'z turkumlarini o'rgating
Bu ularga so'zlarning tugashini tezroq o'rganishga yordam beribgina qolmay, balki so'zlarning naqshlari borligini va so'zlarning ma'nosini o'zgartirish uchun boshlang'ich tovushlarni o'zgartirish mumkinligini o'rgatadi. "-Un", "-it" yoki "-ap" kabi oxiri bor so'zlarni ko'rib chiqing.
- Masalan, "-un" bilan tugaydigan so'zlar yugurish, quyosh, kulgili, bulka, rohib yoki o'ralgan bo'lishi mumkin.
- Boshqa so'zli oilalarni o'rgatish kerak: "-ip", "-ing", "-ack" va "-op".
Qadam 5. Yodlashni rag'batlantirish uchun so'zlarni ko'rib chiqing
Ko'rish so'zlari yoki yuqori chastotali so'zlar - bu sizning birinchi sinf o'quvchilaringiz tez -tez duch keladigan so'zlar. Ularning ko'pchiligini ovoz chiqarib aytish oson emas, chunki ular an'anaviy fonika qoidalariga amal qilmaydi. Birinchi sinf o'quvchilarining bu so'zlarni eslab qolishiga yordam berish uchun kartochkalar tayyorlang yoki doskaga ko'zga ko'rinadigan so'zlarni yozing.
- Birinchi darajali so'zlar ro'yxatini Internetda qidiring, shu jumladan "o'rganish", "har qanday" yoki "chunki" kabi so'zlar.
- Sizning birinchi sinf o'quvchingiz so'zni ikkilanmasdan yoki ovoz chiqarib aytmasdan darhol aytishga qodir bo'lganidan so'ng, so'zni biladi.
- Talabalarni so'zlarni osonroq eslab qolishlariga yordam berish uchun ularni o'rganayotganda bu so'zlarni yozishga va ularni baland ovozda aytishga undang.
6 -qadam. Imlolarni iloji boricha o'qish darslariga qo'shing
Imlo o'qishni o'rgatishning eng muhim vositasi bo'lib ko'rinmasa -da, so'zlarni to'g'ri yozish sizning birinchi sinf o'quvchilaringizga so'zni to'g'ri o'qishga yordam beradi. Siz o'rganayotgan fonika qoidalariga mos keladigan so'zlarni yozing yoki birinchi sinf o'quvchingizga o'qish qiyin bo'lgan so'zlarni qo'shimcha o'qish va yozish amaliyoti sifatida yozib bering.
- Birinchi sinf o'quvchilariga har bir so'zni so'z turkumiga yozib, ularni imlo va so'z bilan aytishga o'rgating.
- Birinchi sinf o'quvchingiz ko'zga ko'rinadigan so'zni o'qiy olgandan so'ng, uni ko'rsatishning o'rniga, baland ovozda ayting va uni yozib berishni so'rang.
Qadam 7. O'qishni interaktiv qilish uchun amaliy mashg'ulotlardan foydalaning
Matnlarni oddiy o'qish va bosma so'zlar ustida ishlash natija berishi mumkin bo'lsa -da, bolalarni o'qishga jismonan jalb qilish ularni o'rganishga bo'lgan qiziqishini oshiradi. Birinchi sinf o'quvchilaringiz bilan so'zlar yaratish yoki tovushlarni o'rgatishda harf magnitlarini chiqarib olish uchun ko'pikli fonik zarlardan foydalaning. Ularni harakatga keltiradigan yoki manipulyatsiya qila oladigan har qanday faoliyat ularning o'qish qobiliyatini yaxshilaydi.
- Har bir bolaga bir nechta harf magnitlarini bering va ulardan har bir harf va uning ovozini aytishni so'rang.
- Fonika haqida qo'shiqlar kuylang, ular eslab qolish qiyin bo'lgan maxsus qoidalarni mustahkamlashga yordam beradi.
- Kartochkalarga turli xil so'zlarni yozing va ularni erga qo'ying, shunda o'quvchilar ularni to'g'ri aytgandan so'ng bir so'zdan ikkinchisiga o'tishga undaydilar.
2 -usul 2: Matnlarni tanlash va baland ovozda o'qish
Qadam 1. Birinchi sinf o'quvchilariga o'qish darajasini baholang, shunda siz ular uchun matn tanlashingiz mumkin
Birinchi sinf o'quvchilaringiz o'qishi uchun kitob tanlashdan oldin, ularning har bir bosqichda ekanligini bilish juda muhim, shuning uchun siz har bir o'quvchi uchun juda qiyin yoki oson bo'lmagan kitoblarni tanlamaysiz. A-Z o'qish kabi o'qish darajasini baholashdan foydalaning va keyin har bir o'quvchining o'qish darajasiga qarab matnlarni bering.
- Agar siz talabalar bilan kichik guruhlarda ishlayotgan bo'lsangiz, o'qish darajasi bir xil bo'lgan o'quvchilarni bir guruhlarga joylashtiring.
- Masalan, agar siz o'qish bahosida Jonni C darajasida ekanligi aytilgan bo'lsa, siz o'qish uchun shu darajadagi kitoblarni tanlagan bo'lar edingiz.
- Agar sizda aniq kitoblar bo'lsa va ularning o'qish darajasi qanday ekanligiga ishonchingiz komil bo'lmasa, bilish uchun kitob nomini, so'ngra "o'qish darajasi" ni onlayn qidiruv tizimiga kiriting.
2 -qadam. Mustaqil o'qish uchun har bir talabaning umidsizlik darajasidan past bo'lgan matnlarni tanlang
Birinchi sinf o'quvchisi o'z -o'zidan o'qiyotganida, ular o'zlarini ishonchli his qilishlari va har bir so'zni mustaqil ravishda talaffuz qila olishlari muhim. Kitoblarni tanlamang, ular yordam bermasdan tushuna oladigan so'zlar yoki tovushlarni o'z ichiga oladi.
- Agar talabalar sinfda mustaqil o'qiyotgan bo'lsalar, siz ulardan pichirlab o'qishni so'rashingiz mumkin, shunda siz yura olasiz va ularni tinglaysiz.
- Agar siz ma'lum bir o'qish dasturidan foydalansangiz, ularda o'qish darajasi ko'rsatilgan etiketlar bo'lishi mumkin.
- Agar siz o'qish dasturidan foydalanmasangiz, birinchi sinf o'quvchisini "Bor, it. Bor!" P. D tomonidan Eastman yoki Norman Bridvellning "Klifford katta qizil iti", lekin siz ushbu kitoblarning o'qish darajasiga mos kelishini tekshirishni xohlaysiz.
3 -qadam. Birinchi sinf o'quvchilari qiyin matnlarni o'qiyotganlarida yordam taklif qiling
Agar siz yakka tartibda yoki kichik guruhlarda ishlayotgan bo'lsangiz, ular o'qiganidan ko'ra qiyinroq bo'lgan matnlardan foydalaning. Kitobni ishga tushirishdan oldin ular duch kelishi mumkin bo'lgan murakkab so'zlarni ko'rib chiqing va ularga qiyinchilik tug'ilganda yordam berish uchun ularni o'qing.
Mustaqil o'qish darajasidan bir darajali kitob tanlash, odatda, guruh ishini boshlash uchun yaxshi joy
4 -qadam. O'qish haqida savollar berib, ularni tushunishga yordam bering
Siz matnni talabalarga ovoz chiqarib o'qiyotganingizda yoki ular sizga matnni ovoz chiqarib o'qiyotganda, nima bo'layotgani haqida savollar berishni to'xtatib turing. Bu sizning birinchi sinf o'quvchilaringizga o'qiyotgan narsalariga e'tibor berishni va har bir jumlaning ma'nosini tushunishni o'rgatadi, tushunish qobiliyatini yaxshilaydi.
- Siz so'rashingiz mumkin: "Tulki nega omborga yashiringan?" yoki "Sizningcha, bu akani qanday his qilgan?"
- Bolalarni o'qish davomida biror narsani tushunmaganlarida savollar berishga undang.
5 -qadam. Talabalarga ovoz chiqarib o'qing, ularni yangi lug'at bilan tanishtiring
Bolalar hech qachon o'qiy olmaydilar va bu sizning birinchi sinf o'quvchilaringiz bilan yangi so'zlarni kiritish va tushunish haqida gapirishning oddiy usuli. Yoshiga mos va siz o'rganayotgan narsalar haqida gapiradigan kitobni tanlang, masalan, ba'zi fonika qoidalari yoki hatto siz muhokama qilgan bayram yoki tadbir.
- Birinchi sinf o'quvchilariga kitobdagi voqealar va qahramonlar haqida savollar berib, ularni qiziqtirsin va har qanday murakkab so'zlarning ma'nosini tushuntiring.
- Siz birinchi sinf o'quvchilaringizga Judi Barrettning "Koptok ehtimoli bulutli" yoki Patti Lavellning "Tall bo'yi, Molli Lou qovun" kabi kitoblarni o'qishingiz mumkin.
6-qadam. Talabalar sizga individual yordam taklif qilish uchun sizga 1-ni o'qib berishsin
Bu sizning har bir o'quvchingiz sizni o'qiganlarini tinglash uchun juda yaxshi vaqt, ular qoqilib qolgan so'zlarni yoki ular qanchalik tez yoki sekin o'qishlarini yozib olishadi. Ular o'qiyotganda diqqat bilan tinglang va kerak bo'lganda yordam bering.
Ularni birma -bir o'qib berishlari, siz o'qishni bir xil darajada qolish yoki yuqoriga ko'tarilish kerakmi yoki yo'qligini tekshirish uchun qanday sinovdan o'tkazasiz
Qadam 7. O'qishga qiziqish uyg'otadigan matnlarni tanlang
Siz birinchi sinf o'quvchilariga ular uchun qiziq bo'lmagan matnlarni o'qiyotganda o'qish qiziqarli ekaniga ishontirish ancha qiyin bo'ladi. Qiziqarli, bema'nilik yoki qiziqish uyg'otadigan va o'qishga rag'batlantiradigan mavzuga tegishli kitoblarni tanlang.
- Ba'zi kunlarda siz birinchi sinf o'quvchilaringizga o'qish darajasidagi 2-3 ta kitobni tanlashingiz va ularga qaysi birini o'qishni xohlashingizni tanlashingizga ruxsat berishingiz mumkin.
- Ba'zi qiziqarli matnlarga Mo Uilems yoki Jeyms Din kitoblari kiradi.
Maslahatlar
- Sabrli bo'ling. O'qish ko'plab talabalar uchun qiyin bo'lishi mumkin, lekin ko'p mashqlar bilan ularning mahorati yaxshilanadi.
- Birinchi sinf o'quvchilarini har oqshom 20-30 daqiqa o'qishga undang.
