Hikoya - bu so'zlar, tovushlar va vizual tasvirlar orqali hikoya va hodisalarni bo'lishish. Samarali hikoyachi tinglovchilar e'tiborini o'ziga tortadi va hikoyani aytib berish maqsadiga erishadi, bu ko'ngil ochish, ma'lumot etkazish, muhim hayotiy saboq berish yoki tinglovchilarni qandaydir harakatlarga ko'ndirish bo'lishi mumkin. Hikoya qilish texnikasi ohangdan foydalanish, jonlantirilgan tovushlar va imo -ishoralar va raqamli asboblarning kombinatsiyasini o'z ichiga olishi mumkin. Bu erda hikoya qilishni o'rgatish strategiyalari.
Qadamlar
Qadam 1. Samarali hikoya qilish usullarini o'rganing
Boshqalarga qiziqarli hikoyachi bo'lish orqali boshqalarga hikoya qilish san'atini o'rgating.
- Hikoyalar darsini oling. Kollej yoki jamoat markazida hikoya qilish ustaxonasiga yoziling.
- Hikoyalarni aytib berishni mashq qiling. Iloji boricha hamkasblaringiz, talabalaringiz, do'stlaringiz, qarindoshlaringiz va qo'shnilaringizga tegishli voqealarni aytib berish imkoniyatidan foydalanib, hikoya qilish mahoratingizni oshiring.
2 -qadam. Sizning hikoyalaringizga boshqalarning reaktsiyasiga e'tibor bering
Diqqat, kulgi, hissiy javob va/yoki doimiy ko'z bilan aloqa - bu sizning hikoya qilish maqsadingizga erishayotganingizni ko'rsatadi. Tinglovchining mavzuni o'zgartirishga urinishi, befarq odatlari va umuman beparvoligi sizning hikoya qilish texnikangizning tezligini, ohangini, tafsilotlarini yoki boshqa elementlarini o'zgartirish zarurligini ko'rsatishi mumkin.
3 -qadam. Hikoya qilish mahoratingizni oshiring
Agar siz tinglovchilar e'tiborini yo'qotayotgan bo'lsangiz, hikoyangiz tinglovchilaringizga mos kelishiga va uning boshi, o'rtasi va oxiri aniq ekanligiga ishonch hosil qiling. Hikoyani aytib berishning sababini va tinglovchining ehtiyojlariga javob beradimi -yo'qligini aniqlang.
Rekvizitlar, tovushlar va vizual asboblardan foydalaning. Agar siz yosh bolalarga ta'lim bersangiz, g'aroyib miyovi bo'lgan mushuk haqidagi hikoya sizning e'tiboringizni ko'proq jalb qiladi, agar siz haqiqiy miyovni qabul qilsangiz. Kattalarni sizning fikringizga mos kelishga yoki mahsulot sotishga ko'ndirish uchun rasm va taqdimot dasturidan foydalanish hikoyani yaxshilashi va hikoya qilish maqsadiga erishishda yordam berishi mumkin
4 -qadam. Boshqalarga hikoya qilishni o'rgatishga tayyormisiz yoki yo'qligini aniqlang
Siz bolalar ertak aytishni so'rashganda yoki kattalar sizdan hikoyani boshqalar bilan bo'lishishingizni so'rashganda, siz ertak aytishni o'zlashtirganingizni bilib olasiz. Sizning hikoyalar yozish ustasi ekanligingizning boshqa ko'rsatkichlari - tinglovchilarning doimiy ishtiroki va/yoki hikoya qilish natijasida xulq -atvoridagi ijobiy o'zgarishlar.
5 -qadam. Hikoya qilish sinfingizning yosh guruhini aniqlang
Sizning o'quvchilaringiz siz allaqachon o'qituvchi bo'lgan maktabda yosh bolalar bo'lishi mumkin. Yoki ular menejer bo'lgan marketing firmasida sizga hisobot beradigan kattalar bo'lishi mumkin.
6 -qadam. Muayyan yosh guruhining ehtiyojlarini baholang va shunga muvofiq reja tuzing
- Bolalarga tushuntirishlar va tuzilmalar bering. Yosh bolalarga tuzilgan mashg'ulotlar, doimiy rahbarlik va og'zaki ko'rsatmalar kerak.
- Kattalarga o'quv dasturi, tarqatma materiallar va o'qish materiallarini bering. O'smirlar va kattalar o'z-o'zini boshqarish qobiliyatiga ega va o'zlari o'qishi mumkin bo'lgan materiallardan, masalan, hikoya qilish texnikasini tushuntirish va bo'lajak topshiriqlardan foydalanadilar.
Qadam 7. Hikoya qilish usullarini o'rgating
Samarali hikoyachi bo'lish jarayonida olgan bilim va ko'nikmalaringiz bilan o'rtoqlashing.
Sinfdan qiziqarli hikoya o'ylab topishni so'rang. Muayyan yosh guruhi va sinfning maqsadi bilan bog'liq g'oyalarni bering. Kattalar ijtimoiy hayotini yaxshilashga mo'ljallangan notiqlik mahsuli, mahsulot sotmoqchi bo'lgan sotuvchilar guruhiga qaraganda, har xil turdagi hikoyalarni aytib beradi
8 -qadam O'quvchilarga fikr bildiring
O'quvchilarning hikoyalarini, shuningdek sinfdoshlarning reaktsiyasini tinglayotganda, o'zingizning ishtirokingizni kuzating. Hikoyaning tezligi, ohanglari, tafsilotlari, imo -ishoralari, rekvizitlar va grafik vositalariga alohida e'tibor bering.
- Ijobiy fikr bildirish orqali talabalarni rag'batlantiring. Ochiq gapirish - bu keng tarqalgan qo'rquv, shuning uchun o'quvchilar hikoya qilish qobiliyatlarini takomillashtirishni davom ettirish istagini uyg'otish uchun qilgan yaxshi ishlariga izoh bering.
- Konstruktiv tanqid qiling. Hikoya zerikarli edi deb aytishning o'rniga, o'quvchining diqqatini hikoyaning qiziqarli tafsilotlari yoki ovozli qo'shimchalarni qo'shish orqali jonlantirish mumkin bo'lgan sohalarga qarating.
